Mi clase de Geografía

Hola, desde aquí os doy la bienvenida al nuevo curso 2020-21 desde este blog vamos a trabajar la asignatura de geografía de 3º ESO. Este blog nos ayudará a estudiar la materia y lo que vayamos viendo en clase podremos seguirlo aquí, además de realizar tareas que propondré a través de este medio.  Un saludo y mucho ánimo para el nuevo curso, eso si, siempre con 😷 

TEMAS 1, 2, 3, 4 (repaso), TEMA 5 E HISTORIA (Parte I y Parte II

MAPA FÍSICO

ÁFRICA POLÍTICO Estudiar solo los países. ÁFRICA FÍSICO La relación de topónimos a estudiar: Rift Valley  Montes Atlas  Montes Drakensberg  Macizo de Etiopía  Península de Somalia  Península del Sinaí  Península Cirenaica Kilimanjaro (Cumbre)  Desierto de Libia  Desierto del Sahara  Desierto de Namibia  Desierto de Kalahari  Desierto de Nubia  Lago Chad  Lago Victoria  Lago Turkana  Lago Tanganika Lago Malaui  Río Nilo  Río Congo  Río Senegal Río Zambeze   Río Orange  Río Níger  Cabo Blanco  Cabo Verde  Cabo de Buena Esperanza  Golfo Adén  Golfo Benguela  Golfo de Benin  Golfo de Guinea 

COMENTARIO DEL VÍDEO SOBRE FABRICACIÓN DE FURGONETAS.  Os dejo el enlace para ver el vídeo y realizar sobre el mismo el comentario. ENLACE AL VÍDEO   GUIÓN PARA EL COMENTARIO  1.-Describe la fábrica de furgonetas según los criterios que hemos estudiado en clase (industria madura o de tecnología punta, de base, etc.) Explica cuáles son las características de cada una de ellas.  2.-¿ Se transforman materias primas en esta fábrica? ¿Qué se transforma?  3.-Haz una relación o lista explicativa de los diferentes productos industriales que aparecen el documental. ¿Cómo se llaman estos productos que se emplean en esta fábrica de furgonetas: bienes básicos, bienes de consumo o bienes de equipo?  4.¿Qué bienes de consumo se fabrican en esta factoría? ¿Para qué tipo de actividades crees que se usa la mayoría de ellos?  5. ¿Cuántos vehículos puede producir esta fábrica en 24 hora? ¿Cuántos trabajadores se ocupan directamente de las di...

ASIA FÍSICO  Los siguientes topónimos del mapa físico son: Península Arábiga     Península de Anatolia  Península de Indostán  Península de Indochina  Península de Kamchatka  Península de Corea  Montes Zagros  Montes Altai  Cordillera del Himalaya  Meseta de Irán  Meseta del Tibet  Meseta de Mongolia  Meseta de Siberia Central  Gran Llanura China  Desierto de Gobi  Desierto De Arabia  Everest  Anapurna  Mar Caspio  Mar de Aral  Mar Arábigo  Mar Rojo  Golfo de Bengala  Golfo Pérsico  Golfo de Omán  Golfo de Adén  Río Éufrates  Río Tigris  Río Indo  Río Yangtze  Río Ganges  Lago Baikal   ASIA POLÍTICO

TEMAS 1, 2 (repaso) y  T. 4: Economía, T. 5: Sector Primario 1. Define  los siguientes términos o ideas, de acuerdo con el contenido del libro de texto, las explicaciones y actividades de clase o las averiguaciones que has hecho en casa.  Movimientos de rotación y traslación y sus consecuencias. Equinoccio, solsticio, ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio. Círculos polares.  Latitud y longitud. Meridianos, paralelos. Husos horarios.  Los climas y los paisajes de España. Factores del clima. Clima y paisajes asociados.  Demografía: densidad, natalidad, mortalidad, mortalidad infantil, crecimiento y fecundidad. Estructura de la población por edad y por sexo. Las pirámides de población y sus tipos.  Evolución de la población mundial en regiones con crecimiento débil y regiones dinámicas.  Los movimientos migratorios: tipos y factores. consecuencias de las migraciones masivas.  Tendencias demográficas en España. Economía...

Aquí os propongo una actividad, voluntaria, pero lo que más me interesa es que disfrutéis realizándola y descubriendo cosas por vosotros mismos!  El presente trabajo tiene por finalidad responder a ciertos cuestionamientos que surgen a partir del análisis de la película Good bye Lenin . Dicha película fue estrenada el año 2003 y dirigida por el alemán Wolfgang Becker.  El trabajo consistirá:  1) Se comenzará haciendo una contextualización histórica, política y social de la época en que se desarrollaron los hechos relatados en la película .  2) A su vez, se ahondará en ciertos aspectos económicos de ambas partes de Alemania, como a través de sus protagonistas podemos ver cómo funcionaba el sistema comunista y cómo fue la transición a una economía de mercado en la Alemania del Este.  Respondiendo a estas cuestiones:  ¿Sabes por qué quedó dividida Alemania y Berlín tras la II Guerra Mundial?  ¿Por qué se construyó el Muro de Be...

TEMAS 1, 2 (repaso) y T. 4: Economía, T. 5: Sector Primario 1. Define los siguientes términos o ideas, de acuerdo con el contenido del libro de texto, las explicaciones y actividades de clase o las averiguaciones que has hecho en casa.  Movimientos de rotación y traslación y sus consecuencias. Equinoccio, solsticio, ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio. Círculos polares.  Latitud y longitud. Meridianos, paralelos. Husos horarios.  Los climas y los paisajes de España. Factores del clima. Clima y paisajes asociados.  Las vertientes peninsulares y las cuencas hidrográficas.  Demografía: densidad, natalidad, mortalidad, mortalidad infantil, crecimiento y fecundidad. Estructura de la población por edad y por sexo. Las pirámides de población y sus tipos.  Evolución de la población mundial en regiones con crecimiento débil y regiones dinámicas.  Los movimientos migratorios: tipos y factores. consecuencias de las migraciones masivas....

¿Qué es? La globalización es un fenómeno inevitable en la historia humana que ha acercado el mundo a través del intercambio de bienes y productos, información, conocimientos y cultura. En las últimas décadas, esta integración mundial ha cobrado velocidad de forma espectacular debido a los avances sin precedentes en la tecnología, las comunicaciones, la ciencia, el transporte y la industria. Si bien la globalización es a la vez un catalizador y una consecuencia del progreso humano, es también un proceso caótico que requiere ajustes y plantea desafíos y problemas importantes. Razones p or las que las relaciones económicas entre los distintos países son mas intensas que nunca se deben a:  Economía de mercado: hace más fácil comerciar con toros países.  Comercio libre: OMC apoya un comercio libre Mejores comunicaciones: internet...  Mejor transporte: carreteras, barcos, aviones...  Falta de recursos naturales: hacen comerciar con otros países ara...

Aquí os dejo las actividades que esta mañana no ha dado tiempo a copiarlas. Son muy cortitas, pero nos ayudarán a repasar el tema y preparar el examen del día 21 febrero.  Actividades:  1) ¿Qué es la actividad económica ?  2) ¿Cuáles son las fases de la actividad económica?  3) ¿Qúe tipo de capital crees que tendrán que invertir más las siguientes empresas?  A. Empresa de ferrocarriles  B. Despacho de abogados  C. Un hotel   4) ¿A qué se llama sistema económico ?  Completa el siguiente cuadro:  ¿Cuál es el sistema económico predominante?  5) Explica la siguiente imagen.  ¿Crees que el Estado puede influir en el consumo y en la inversión a través de los impuestos?  6)¿Cómo se manifiesta la globalización de la economía?   7) Señala que factores han contribuido decisivamente a la actual globalización  8) ¿Crees que la globalización contribuye a erradicar la pobreza y la desigua...

Aquí os dejo una relación de términos para entender un poquito mejor el tema que estamos viendo.  Comerciar: comprar, vender o intercambiar bienes económicos (productos o servicios)  Comercializar: poner en el mercado (para que se puedan comprar y/o vender) bienes económicos.   Acreedor: quien tiene derecho a que se le pague una deuda. Quien tiene la obligación de pagarle esa deuda se llama deudor.  Deudor: persona o entidad que tiene la obligación de pagar una deuda, que aún no ha satisfecho. Quien tiene derecho a reclamarle el pago de la deuda se llama acreedor.   Liquidez: dinero en efectivo, o productos financieros o de cualquier otro tipo que pueden transformarse fácilmente en dinero en efectivo.  Quiebra: proceso por el que se incapacita a alguien para gestionar sus propios bienes a causa de su situación de insolvencia y se precede a liquidar o repartir todos esos bienes entre todos sus acreedores, hasta lograr el pago de la...

Las personas tenemos muchas necesidades: alimento, vestido, vivienda, atención médica... Llamamos actividad económica a cualquier proceso mediante el cual obtenemos los productos y los servicios que cubren dichas necesidades. Las actividades económicas abarcan tres fases :  ¿Qué necesitamos para hacer un producto?  ¿Cómo son los sistemas de producción?  ¿Quiénes participan en la economía?  ¿Qué tipo de actividades económicas hay?  No podemos olvidar el mercado laboral 

Para el próximo examen de mapas, aquí tenéis el mapa político de América para estudiar. Escribir las capitales de los países que NO aparecen en el presente mapa Pinchando en el siguiente enlace Mapa político de América  podréis estudiar los países. ¡Ánimo! Listado de topónimos:

Aquí os dejo las instrucciones y los datos que han sido asignados a cada alumno para elaborar nuestra próxima práctica en el blog, que no es otra que realizar una pirámide de población . Leer bien las instrucciones y las dudas las vemos en clase.  ¡Ánimo! Ésta es la asignación de las pirámides que tenéis que elaborar.  E Y los datos son los siguientes. 

Hola chicos y chicas, aquí os dejo algunas pequeñas cosillas del tema visto y del que haremos la prueba junto con los contenidos del tema anterior. Habéis insistido mucho en el gráfico de la evolución de la población, es decir que ciclos o fases ha pasado la población hasta llegar al actual.    En cada una de las fases tenemos que fijarnos en las tasas de natalidad y mortalidad, para saber si la población crece o decrece (mirar los dibujos). ¿Qué factores hace que suban o bajen dichas tasas? Tenéis que argumentar a que se debe.  Régimen demográfico antiguo:  (color verde) Es el típico de sociedades preindustriales y ha caracterizado a la mayor parte de la humanidad desde sus orígenes hasta el s. XVIII. En este ciclo, ambas tasas, natalidad y mortalidad son muy altas con lo cual el crecimiento natural o vegetativo es muy lento. En esa época tenían lugar momentos de mortalidad catastrófica ( pestes, epidemias...) la población se reducía para posterior...

Hola chicos aquí os dejo los estándares que tenemos que tener en cuenta para el próximo examen. Mañana resolvemos dudas en clase.

En relación al tema que estamos viendo, la población,  aquí os dejo un video que nos ayudará a entender la evolución de la población en el futuro.  Ve el video y responde a las siguientes cuestiones.   1.¿Qué consecuencias económicas tiene y tendrá el envejecimiento de la población? 2. ¿Cómo afectará este envejecimiento a las relaciones familiares? 3. ¿Cómo será la población en nuestro país? Lee el siguiente artículo  elmundo.es  y realiza un resumen de la realidad que muestra nuestro país.   El cuestionario lo tendréis que entregar el próximo jueves 22-11-18. 

Aquí tenéis las instrucciones generales para realizar el diagrama termopluviométrico o climograma.  Cada uno de los/as alumnos/as de 3º ESO construirá el climograma que se le asigna en las siguientes tablas de datos, siguiendo las instrucciones dictadas y explicadas en clase. Cada alumno/a expondrá en su blog personal, antes del 19 -11-2018 , el resultado de su trabajo. Éste se realizará preferentemente por medios informáticos (hoja de cálculo y gráfica correspondiente), pero , en los casos en los que se acredite que no se dispone de estos medios, se podrá elaborar manualmente (preferiblemente en papel milimetrado) y se presentará en el blog mediante una fotografía que ofrezca la claridad y nitidez suficientes para que se puedan apreciar bien los datos y las líneas gráficas.  Los trabajos contendrán , además de los datos de precipitaciones y temperaturas medias, los siguientes datos: 

Aquí tenéis los topónimos del próximo examen de mapas. Relieve de la Peínsula Ibérica Y para el mapa político no hay ninguna duda, pero por si alguien no lo tiene claro...